Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas
Módulo: Sistemas
Sede: Colegio La Paz de Veracruz.
Tutora: Adriana Vasco Terán
Grupo 06
Equipo: Profra. Giezi del Carmen Ramos Lara.
Profra. Mercedes Ana González Azamar.
Profr. Samuel Jiménez Abad.
INTRODUCCIÓN
Ante las medidas de contingencia que se presentaron en el pasado mes de mayo del presente año debido al virus de la Influenza A(H1N1) y ante la alerta de un nuevo brote, hemos considerado de suma importancia tener a nuestros alumnos informados continuamente acerca de este tema para que no bajen la guardia en medidas de prevención e higiene.
Orientado a nivel educativo de Secundaria
Objetivos:
Analizar qué es la Influenza A(H1N1) y cómo se transmite.
Aprender a tomar medidas de higiene para evitar contagio.
Temas a desarrollar:
La influenza A(H1N1)
Formas de transmisión
Síntomas y signos de alarma
Medidas preventivas individuales y colectivas
Actividades del Profesor:
INICIO.-
En este primer momento, el profesor saluda a sus alumnos y a modo de inducción les pregunta si recuerdan cuántas veces han estornudado o tosido en el día.
DESARROLLO.-
El profesor les explica el por qué de la pregunta y procede a presentarles por medio de la computadora, qué es la Influenza y cómo se transmite.
Una vez terminado de ver el video, les pasará una presentación con los síntomas y signos de alarma comunes de la Influenza.
El maestro conformará 2 equipos y promoverá la siguiente pregunta: Equipo 1¿Qué hacer para prevenir el contagio? Equipo 2 ¿Qué medidas de higiene se deben tomar? Equipo 3 ¿Es necesario el uso de cubre-bocas, si por qué no por qué?
Solicitará a un representante de equipo, pase a la computadora y anote una de las respuestas dadas por su equipo.
FIN.-
El maestro concluirá el tema, solicitando a los alumnos elaboren un póster alusivo a las medidas de higiene y prevención en el colegio.
Actividades del Alumno:
INICIO.-
Los alumnos mediante lluvia de ideas y de una manera muy interactiva contestarán la pregunta realizada por el maestro.
DESARROLLO.-
Los alumnos atenderán al video presentado en la computadora por el profesor.
Los alumnos realizarán preguntas relacionadas con el video presentado.
Y estarán atentos a la presentación del profesor.
Los alumnos se agruparán en equipos y en base al análisis comentarán acerca de las preguntas lanzadas por el profesor.
Un representante de equipo pasará a anotar sus respuestas en la computadora.
FIN.-
Los alumnos tomarán nota de las conclusiones a las que lleguen con el profesor y elaborarán el póster alusivo a las medidas de prevención e higiene en el colegio.
RECURSOS:
Computadora, Cañón,
-Video: http://www.youtube.com/watch?v=mEL0BBkkD14&feature=related
-Presentación en PowerPoint.
EVALUACIÓN:
El profesor evaluará por medio de la participación de los alumnos y de la tarea de realización de un póster alusivo a las medidas de prevención e higiene.
Referencias:
Información sobre la Influenza A (H1N1) Sitio Oficial del gobierno federal, recuperado el día 10 de septiembre del 2009, de
http://www.prevencioninfluenza.gob.mx/2009/05/lineamientos-de-prevencion-y-control-en-materia-de-influenza-ah1n1/
Manual para directivos escolares recuperado el día 10 de septiembre del 2009, de
http://www.prevencioninfluenza.gob.mx/lineamientos/manual_para_directivos_escolares.pdf
Videos sobre la influenza, recuperados el día 10 de septiembre del 2009, de
http://www.youtube.com/watch?v=_gsogG5xIRY y http://www.youtube.com/watch?v=mEL0BBkkD14&feature=related
viernes, 11 de septiembre de 2009
Sesion 7 Estrategia con una Computadora
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Hola compañeros:
ResponderEliminarMe parece que el diseño de esta actividad es bueno y se aprovecha la posibilidad multimedia del cómputo educativo para presentar un contenid; sin embargo, no me queda muy claro si la atención del grupo puede mantenerse mientras un alumno de cada equipo escribe en la computadora alguna de sus respuestas, me pregunto si habrá problemas en caso de que la respuesta sea muy larga ¿será así?
Saludos, interesante entrada.
Hola, considero que es buén ejemplo, aunque creo que con solo el video y lo que el profesor diga, no es suficiente para que conozcan a profundidad el tema, sugiero que en actividades inviten a que los alumnos den lectura a los link que ponen a su disposición, saludos.
ResponderEliminarEquipo:
ResponderEliminarConsidero que su estrategia es adecuada y apropiada en términos didácticos, pues el del video es un recurso muy bueno ya que estimula varios sentidos. Me parece que también podrían haber empleado como opina Crisoforo, alguna liga (con hipertexto) a partir de la cual hacer una lectura comentada para ampliar y hacer más interactivo el uso de la PC, el Internet y la participación de los alumnos.
Creo que el tiempo que empleen los alumnos a poner sus conclusiones en la PC, no es un obstáculo, pues se les puede solicitar que sus conclusiones fueron resumidas en forma de frase o eslogan, y aprovechar este título para el contenido a abordarse en el póster.
En los que respecta a la Evaluación, podrían desarrollar criterios de desempeño más específicos, incluyendo los que valorarían el trabajo del póster. Empleando para ello una matriz o rúbrica.
Buen trabajo!!!
Atte. Adriana Vasco Terán
Hola,
ResponderEliminarMe parece que en su actividad aprovechan un tema que pertenece al entorno inmediato de los estudiantes, por lo que de antemano tienen ganada su atención al ser significativo para ellos. Difiero del comentario que "solo con el video y lo que el profesor diga no es suficiente". Creo que esto depende de los objetivos que se hayan planteado, porque el contenido del video y la exposición del profesor pueden ser completamente congruentes con ellos.
Saludos.